校園環境教育行動計畫

新北市八里區長坑國民小學校園環境教育行動計畫

一、緣起：

    學校位處於八里區長坑里，四十餘年歷來教育夥伴凝聚親、師、生的共識，匯聚學校、家庭與社會的資源，一起朝向尋根、成長、卓越的目標努力，以永續生態的理念完成校園綠化、綠籬、生態廊道、水生教材園、多層次植栽綠圍籬、薄層綠屋頂、蝴蝶生態廊道、徜徉自然美景的尋夢園閱覽區、青蛙家族省水洗手檯、「節能綠廁」、永續能源系統(太陽能及風力發電)、風光互補發電路燈、把山泉水引進校內，綠屋頂、灑水牆、澆灌都利用，水幕降溫時水紋被陽光照得波光閃耀，為校園動態即景。

    加上周遭自然環境生態豐富，又鄰近八里永續環境教育中心、13行博物館等完善教育資源，焚化廠、電廠、汙水處理廠等相關永續環境實際運作機構，可以提供學生良好的學習基礎，永續校園環境與綠色夥伴學校條件充足，研擬永續教育計劃朝向綜合永續發展、環境教育、綠校園生態植栽、校園建築與景觀、資源回收利用及更深層的相關教學活動逐步發展，充分供給孩快樂成長的學習環境，建構綠能低碳永續、科技能力創新、健康活力國際的優質學校，化願景為具體行動為孩子塑造優質的能力迎向未來。

二、依據：

(一)、    行政院環境保護署99年4月29日環署綜字第0990030134A號函暨教育部臺環字第0990059477B號函「加強學校環境教育三年實施計畫」辦理。

(二)、    新北市政府教育局102年5月13日北教環字第1021728005號函公布「新北市環境教育中程計畫（103-106年）」暨103年1月15日北教環字第1030035625號函辦理。

(三)、    101~106年學校短中長期校務發展計畫。

三、目的：

(一)、    整合永續環境、世代公義的教育課程活動規劃。

(二)、    全面提升學生永續認知、情意、技能學習成效。

(三)、   學校發展建設須考量永續環境承載與教育意涵。

(四)、    促進社區關懷生活環境參與保護的意願與熱忱。

四、實施原則：

（一）全面參與：結合親、師、生，資源與行動，環境與人文，了解永續的重要。

（二）統整融合：在本校既有基礎與特色上，領域統整融入課程並結合教育政策。

（三）永續管理：學校願景、建設與校本課程生活實踐、教師專業發展緊密結合。

五、實施方式：

 （一）組織校園環境保護小組，推動校園環境管理，結合校園及社區資源，建立一個進步、安全、衛生、健康、人性化的學習環境。

 （二）改造轉化傳統校園環境及設施，以符合永續發展之綠色、生態、環保、健康、省能、省資源之綠色校園目標。

 （三）規劃學校環境教育課程融入各學習領域教學，激發學生對永續校園環境的認知，並習得維護環境的技能、態度，重塑正確價值觀，培養具有環境素養及責任感的公民。

 （四）推動校園生活環保，養成節約能源、惜福愛物及減廢的生活方式與習慣，促進學生對環境與永續發展理念的認知，建立積極正面的價值觀與態度，並能自動自發產生環保行為。

六、具體執行內容：

項目	內容	進行方式	承辦處室	備註
推動學校環境管理	1.組織校園環境保護小組、發揮組織功能	1.成立校園環境保護小組，由校長擔任召集人，成員包含各處室主任、處室組長、各年級級導師、專任代表、教師會代表等，定期召開會，共同檢討檢視學校學習環境，研擬解決方案及執行環境保護相關措施。	總務處
	2.訂定永續校園環境教育行動計畫	1.訂定並發展符合當地特色之永續學校管理計畫，營造健康、安全與關懷的校園環境。 2.檢視學校現有設施，配合學校及社區特色，訂定符合永續校園環境教育計畫，結合家長、志工及社區資源，並視經費及資源狀況，排定優先順序，逐步解決改善學校環境設施。 3.以綠色校園環境指標評核項目為目標，推動校園環境稽核實務，隨時檢視稽核並予以改善，落實校園環境管理。	總務處
落實環境教學	設計環境課程、研發環境教材	1.  成立環境教育教師專業成長團體，進行環境教育相關研究。 2.  舉辦環境教育相關研習，增進環境教育知能。 3.  成立跨校聯盟，結合鄰近學校、地方鄉誌、村史，編撰推廣環境鄉土教材及戶外教學。 4.  各學習領域設計環境課程融入各科教學。 5.  各學習領域需針對課程，融入社區地域、文化、產業及各項特色發展鄉土環境教育教材，建立永續校園環境課程。 6.  設置環境教育網頁、環境教育宣導專欄及場所，推動環境教育數位典藏，供各界級學校共享。 7.  善用校園環境資源、規劃校園環境教學步道，提供教學。 8.  .國際交流：增進國際環境教育參訪機會，擴展師生國際視野，促進學術交流。 9.  鼓勵各領域教師紀錄環境教材及執行成果，登錄綠色學校網站，進行成果分享，並善用綠色學校資源平台。 10.規劃教學農園及生態池，配合教學課程，讓學生親自培育觀察動植物生態，增進永續生態之知識與技能 。	教導處 教導處 教導處 教導處 各學習領域教師 教導處 各學習領域教師 教導處 教導處 總務處 自然科領域
推動校園生活環保	落實校園生活環保	1. 依不同年級自行設計及運用教育部或環保署等編訂的環保輔助教材、教案及多媒體進行教學宣導活動。 2. 辦理班級責任區域整潔環境競賽及垃圾減量、資源回收等活動，勵行生活環保行為。 3.成立環保社團及服務隊，定期進行校內外環保工作，服務社區，與社區建立永續經營的夥伴關係。 3. 結合家長及社區資源並配合政府機關環保施政重點，推動校園環保服務工作。 4.  辦理學用品、參考書、制服資源回收再利用。並建立愛物惜物、永續經營之機制。 5. 辦理環保創意競賽活動及跳蚤市場活動。 6. 落實各辦公室節能減約活動。 7. 強化落實學生生活教育，例行檢樸公約，激勵感恩惜福意念，養成愛物惜物的生活習慣。 8. 使用再生能源、水資源回收再利用及省水省電器材。 9. 加強辦理綠色消費之宣導活動及鼓勵師生力行綠色採購.	教務組 訓育組 訓育組 訓育組 訓育組 教導處 總務處 訓育組 總務處 各處室

七、預期效益：

 1.透過學生與家長的參與，共創符合永續發展、安全舒適的校園環境。

 2.建立永續校園，增進學生對環境覺知、技能、行動及價值觀。

 3.積極推動校園環境保護工作，增進學校成員環保行動能力

八、 本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。